|
|
«Все о Бизнесе и Карьере» №17 ЕГЭ: сторонников стало больше
Как известно, для организации и проведения ЕГЭ на федеральном уровне созданы: Федеральный центр тестирования (ФЦТ), Федеральная база свидетельств ЕГЭ (ФБС), Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), которые занимаются разработкой технологий, созданием баз данных, обработкой полученных результатов. Налажен единый механизм разработки контрольных измерительных материалов, накопления образовательной статистики и организации мониторинга. Результаты единого государственного экзамена признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам. Ростовская область накопила большой опыт проведения массовых контрольно-оценочных процедур, подготовила технологическую, кадровую и методическую базы, создала распределенную информационную сеть, обеспечивающую оперативное информационное взаимодействие федеральных, региональных и муниципальных структур, задействованных в проведении ЕГЭ. На базе Донского государственного технического университета седьмой год функционирует Региональный центр обработки информации (РЦОИ), созданный для проведения единого государственного экзамена в Ростовской области. Здесь проводится первичная обработка материалов единого экзамена, обработка данных образовательной статистики и информационное обеспечение взаимодействия всех структур, обеспечивающих проведение ЕГЭ. Региональный центр обработки информации (РЦОИ), созданный для целей ЕГЭ, стал обеспечивать потребности регионального и муниципального уровней управления образованием, а также запросы школ на услуги образовательного аудита качества обучения. Следствием этого является выявление потенциальных возможностей образовательного учреждения для определения краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных перспектив развития образовательной системы. Для родителей независимый контроль является индикатором качества образовательного учреждения, а для органов управления - основанием для принятия обоснованных управленческих решений и распределения ресурсов. Сегодня ЕГЭ в обществе уже не вызывает тех вопросов, которые были на этапе его становления. Выпускники достаточно хорошо знают основные требования, уровни трудности экзаменационных заданий, условия шкалирования результатов. В целях подготовки выпускников и поступающих к проведению единого государственного экзамена и апробации организационно-технологического обеспечения ЕГЭ Рособрнадзор ежегодно проводит по всей стране пробный экзамен с использованием единых контрольных измерительных материалов и централизованной обработкой результатов. Это позволяет выпускникам проверить свою подготовленность к ЕГЭ. Социологический опрос учителей и администраторов показал, что более 92% учителей используют тестовые методы оценки знаний школьников и поддерживают идею проведения внешнего тестирования в качестве промежуточной аттестации школьников. Из них 44% считают, что ЕГЭ заставил их использовать новые технологии обучения; 35% изменили свое представление о роли и месте контроля, отмечая усиление его обучающей функции. ЕГЭ снял конфликтные ситуации в 9%, а усилил конфликтность в 2% ситуаций, осложнил работу 16% учителей. Общий вывод: к настоящему времени в регионе сформировалось преимущественно положительное отношение к тестовым формам контроля и ЕГЭ. Отношение к ЕГЭ со стороны родителей несколько осторожнее: 18% опрошенных поддерживают введение ЕГЭ, более 55% считают его введение возможным, около 19% высказали неопределенность, а 8% – категорически против. Школьникам 9-х и младших классов интересно знать, что после введения в 2009 г. закона N 17-ФЗ срок действия свидетельства ЕГЭ будет продлен до 31 декабря года, следующего за годом его получения. Можно с уверенностью отметить, что в последнее время тестовые методы контроля знаний, умений и навыков учащихся, в том числе и участие выпускников в ЕГЭ, получают все большее признание как в обществе в целом, так и в педагогической среде. Н. Ефремова, руководитель РЦОИ Ростовской области |
Газета зарегистрирована Главный редактор Спецпроекты Руководитель спецпроектов Дизайн и верстка Издатель – |
Реализация концепции качества образования требует не только повышения квалификации педагогов, но и создания независимой системы оценки качества. Произошедшие в этой сфере изменения в значительной степени связаны с экспериментом по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). С 2009 года он станет обязательной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений страны.