|
|
«Все о Бизнесе и Карьере» №33 НОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – НОВАЯ ЭКОНОМИКАРостовские колледжи и лицеи сегодня тесно сотрудничают с производствами Металлургический профессиональный лицей № 25 Таганрога, Каменск-Шахтинский профессиональный лицей № 47, Таганрогский авиационный колледж им. В.М. Петлякова, Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики – вот пионеры современного профессионального образования. В этом году они стали победителями конкурса инновационных проектов, организованного Федеральным агентством по образованию и областным министерством образования. По его результатам, лучшим колледжам и лицеям были выделены денежные суммы от 20 до 60 млн. руб. на реализацию своих проектов. Эти средства поступили из разных источников: федерального, областного, муниципального бюджетов и вложений самих конкурсантов, а также их партнеров-работодателей. В стенах учреждений-?победителей готовят будущих строителей, авиаконструкторов, сталелитейщиков, специалистов почтовой связи и телекоммуникационных систем и т.д. Их умения и навыки будут востребованы конкретным работодателем, который с самых первых курсов участвует в жизни своего будущего сотрудника. Под руководством производственников составляется учебная программа, ими же предоставляется место и оборудование для практики, наконец, представители фирм-партнеров присутствуют на экзаменах. По-настоящему инновационный подход проявляется в вопросе о качестве образования. В Ростовском колледже связи и информатики изобрели «модульную технологию образования», основанную на введении новых узких специализаций в рамках основных специальностей. На последних курсах пары проводят сразу два преподавателя, читают не одну дисциплину, а интегрированные из нескольких предметов курсы, причем попрактиковаться можно тут же, не выходя из аудитории. Эта форма подачи материала обеспечивает наибольшую эффективность усвоенной информации, максимальное вовлечение студентов в учебный процесс. Таких образовательных модулей колледж изобрел пятнадцать, и все они инициированы компаниями-партнерами, что означает гарантию стопроцентного трудоустройства для этих направлений. Подход Таганрогского авиационного колледжа называется «акмеологическим». Цель этого подхода в том, чтобы не только привить профессиональные навыки учащемуся, но и развить его «как творческую личность с инновационным мышлением, настроенную на достижение высших профессиональных и социальных результатов». Как этого достичь? Включить в образовательный процесс психологические курсы, которые помогут сориентироваться личности, определить свое призвание, а также курсы региональной направленности, чтобы «ускорить процесс адаптации получаемой учащимся профессии к потребностям регионального рынка труда». К слову, денежная помощь лицеям и колледжам выделялась, в большей степени, на обновление материально-технической базы: установку программного обеспечения, ремонт помещений и пр. Внедрять инновации, окружив себя устаревшим оборудованием, невозможно. Поэтому для всех конкурсантов главным стало переоборудование учебных классов, покупка новейших машин для практики, учебно-лабораторного оборудования. Цель прошедшего конкурса – выявить лицеи и колледжи, которые помогут стабилизировать ситуацию на рынке труда: они должны готовить специалистов для высокотехнологичного производства, для экономики инновационного типа, помогать реализации национальных проектов. Налицо проблема, которая намного глобальнее, чем представляется сначала, – необходимо восстановить разорванную некогда связь между образованием и экономикой. Пора осознать, что не массовый стихийный выпуск специалистов одной сферы, обоснованный лишь предпринимательским чутьем владельца учебного заведения, а грамотное прогнозирование экономической ситуации, понимание специфики отрасли и сотрудничество с работодателем – секрет успеха профессионального образовательного учреждения нового времени. Ирина Каратаева Материалы по теме: - |
Газета зарегистрирована Главный редактор Зав.отделом распространения Руководитель спецпроектов Дизайн и верстка Издатель – Генеральный директор
|
